海安中学和塘下一中取得佳绩，成今年塘下教育学区诸多学校中一道靓丽的风景。喜讯的背后，凝聚了这些学校对高质量教学的孜孜以求以及对学生综合素质的精心培育。
海安中学：
“三管齐下”抓教学
“今年学校的中考成绩取得突破，与我们推行的抓好教学常规工作、强化毕业年级质量意识、开展各种形式的教研活动三方面工作密不可分。”海安中学教导处主任钟松珍坦言。
教师备课、批改作业等日常工作直接关系教学质量。该校认真落实教学工作常规检查，及时在全体教师会议上反馈检查情况；每名教师课后要在备课本上写“教学反思”，及时总结教学得失。
海安中学还积极开展课程改革工作，由校长余成武牵头，制定《海安中学课程建设实施方案》，积极鼓励全体教师参与课程改革活动。为了调动教师教学的积极性，该校每周在初三段开展1至2次作文课，他带头给学生上课。
抓好常规工作，重在抓细节。钟松珍说：“我们尤其重视考风考纪，要求全体学生等到考试结束后才可离开考场，以免因提早离场、喧哗而影响到其他人。”
强化毕业年级质量意识主要体现在该校对教学指导工作以及师生、家校互动的重视。每次初三班级模拟考试后，全体初三教师细致分析成绩，有针对性地对学生开展强化训练，真正让学生将所学知识落到实处。该校还多次开展初三学生座谈会、家长会，积极引导学生调整考试心态，交流学习中存在的困难，与初三学生的家长一起为考生打气加油，做好升学辅助工作。
同时，该校采用强势学科给弱势学科腾课时的方法：在分析模拟考卷的基础上，初三年级的4个班级任课教师相互讨论交流，相对优秀的学科给相对薄弱的学科挪腾时间，以便补齐“短板”。
钟松珍告诉记者，初三班级的任课教师放弃午休为学生答疑解惑是家常便饭，几乎每个工作日下午13时15分前，教师都会在教室里督促学生看书复习，让学生提早静下心来，进入上课状态。
在开展各种形式教研活动方面，该校认真落实公开课听课评课制度，开展了初二随堂课、初三随堂课等活动，积极发动广大教师参与，余成武几乎参与了每节听课活动。
为了营造浓厚的读书氛围，该校成立青年教师读书会，为每位教师发放教育专家王开东的著作《教育为人生》。借助青年教师读书会的机会，教师开展了多种形式的讨论，交流教育心得，教学理论水平得到一定的提升。
钟松珍告诉记者，这名被瑞中提前录取的还是新居民子女。“今年算是一个突破。在考生总人数较往年减少的情况下，能考取这样的成绩，对于新居民子女占90%以上的海安中学来说，实属不易。”
塘下一中：
不忽视任何一名学生的努力
今年，塘下一中中考成绩综合评价指数“闯”进全市前五名，这可是塘下教育学区前所未有的佳绩。综合评价指数是对学校教学质量综合评价的指标，包括优秀率、合格率、低分率等方面，体现一个学校的教学综合实力。
“我校从小处着手、细节着眼，一方面狠抓教学质量，另一方面不忽视每一位学生的努力。”塘下一中校长郑荣钏介绍，即使教师批改作业这样的基本流程，也要采取多种形式，或把学生叫过来当面批改、及时辅导，或抓住难点、重点讲评，让学生通过做作业达到巩固知识的目的，提高教学质量。
同时，该校通过各种奖励措施，着力培养学生的竞争意识，形成你追我赶的学习氛围。
