曹海棠笔下的“向日葵”阅读班就是该校三年级（4）班。2014年，她与40位一年级学生相遇，为班级取名为“向日葵”阅读班。3年来，她带领学生透过阅读，穿梭古今，享受阅读带来的多彩世界。
名称源于第一棵“班树”
曹海棠老师与学生一起阅读
曹海棠有14年教龄，目前是该校三年级（4）班的语文教师兼班主任。她告诉记者，3年前，班级组织的第一次活动是走进大自然，种下的第一棵“班树”向日葵，加上班级里阅读蔚然成风，因此取名“向日葵”阅读班。
3年来，曹海棠在教室里布置开放式书吧，每周安排两节阅读课，配合教材单元主题，将不同作家、体裁、观点、表达形式的文章组合在一起，由学生群读；每月安排一个主题的故事会，引导学生用讲故事的方式，养成良好的行为和阅读习惯；办“向日葵小报”，两周一期，已出刊10期……2015年，这个班级被评为温州市“爱阅读”榜样班级。
有11个书架，图书量最多时2000多册
书吧一角
日前，记者来到“向日葵”阅读班时恰逢下午第一节课下课，只见有的学生正在教室后方的书架上挑选书本，有的津津有味地沉浸在书本中。
教室后方整齐摆放着11个书架，“躺”着绘本、儿童小说、科普书等上千本书籍。学生可以自由挑选，归还书本时登记。据悉，每次借阅，阅读者和书本拥有者都可以获得阅读财富积分，期末奖学金会相应增加1元钱。
据介绍，该班级图书量最多时有2000多册，不少低龄段图书已经捐给一二年级。
赵晨妤是班级里公认的图书“分享之星”，因为她一个人拥有200多册图书。喜爱阅读的她每天将家中的图书带过来与同学分享。同学钟博宇则几乎读完了书柜上的所有图书，堪称“书霸”。
在浓厚的阅读氛围的感染下，“向日葵”班级涌现出不少写作好手。学生董律伸喜欢模仿书中的故事创作，已出版了4本文集，一个学期在各类儿童杂志上发表6篇文章。
“向日葵”阅读班的阅读氛围还吸引了该校其他班级的同学。四年级（5）班的陈昶瑞经常利用课余时间跑来看书。他说，特别享受跟学弟、学妹一起读书、交流的感觉。
[声音]
塘下中心小学教导处主任胡亦凯：曹海棠是一位特别有想法、有思想的教师，利用奖学金奖励的方式鼓励学生多读书。通过阅读努力收到一份奖学金的时候，学生们会更爱读书。
学生家长陈兴勉：在全班阅读氛围感染下，我的孩子逐渐改掉了爱打电子游戏的习惯。现在他有空就阅读书本，读完还会讲给我们听，真好！
